2024-1-10-parents writing

親子廿四味:我只想你身體健康

文:吳一心

 

傳道人行哥是個有心人,經常會去探望瀕臨死亡的病人,在病床上跟他們傳福音。最近得知他和女拍檔主動到瑪麗醫院兒童深切治療部(PICU)探望一個使用呼吸器、心臟正在衰竭的八歲小女孩,讓我想到了女兒在NICU的一些回憶。女兒曾經來了兩個新鄰居,一個是「大孖」(雙生兒哥哥),一個是腎臟有問題且有HIE(腦部缺氧)的嬰兒。

先說「大孖」,他的樣子像混血兒,但氣管有先天性問題,呼吸不太順,會發出類似玩具「塑膠雞」的聲音,有點辛苦的樣子。女兒好奇地看著他,大概又想做救援小組,為他禱告。「大孖」跟「細孖」好像有心靈感應,一個哭,遠在另一邊的弟弟就聞雞起舞,一同哭。同樣是哭,但這個哥哥聽得出來是缺乏媽媽的羊胎水的保護後,沒有安全感的哭,所以女兒並不害怕,反而默默地在祝福他。

另外一個孩子的問題比較複雜,好像也經歷完冷凍治療,醫生坦白地告訴雙親最壞的打算,孩童需要洗腎,也要解決腦部問題。記得護士長跟我說過,冷凍治療真的是近年偉大的發明,救活了不少嬰兒。一套冷凍治療儀器約十幾萬港幣,如果十多年前就出現的話,也許就可以救拔一個現在十七歲癱瘓的青年人。事隔多年,不知道兄弟二人現在如何?

作為NICU的代禱者,我們祈求上帝祝福所有醫護人員的頭腦及雙手,給他們準確的決定,以及靈巧的雙手,救活更多孩子。生命是屬於主的,求神給醫護人員愛心及忍耐,不輕易放棄孩子,給他們機會;也祝願所有父母有著上帝無盡的愛,願意陪伴孩子,無論環境如何,相信孩子的能力,支持他們走過死蔭幽谷,也祝福正在努力的天瑜。

 

 

 

 

2023-12-27-parents writing

親子廿四味:GPS教學法
文:吳一心

 

 

科技日新月異,香港學生升學路徑甚多,唯不少學生仍深受教育制度下的壓力,有人未能釋懷而選擇輕生。到底我們應該如何學習?筆者日前有幸拜訪加拿大神召會嘉智中學黄偉強校長,請教有關新世代學生教學建議。甫見面就被風趣幽默的黄校長吸引住,具有基督信仰的他,跟我介紹了GPS教學法。校長說,學習就是要訂立目標,再評估現況,最後就是尋找蹊徑到達目的地。他舉例,如果學生要由屯門嘉智中學到荃灣,應該要如何到達目的地?

 

方法當然很多,老師卻應該像GPS導航一樣,在上課時可以集中教他們使用最快捷的屯門公路24A幹線,就可以用最短的時間到達目的地。為什麼要指明24A幹線?原來在高速公路上有很多路牌,包括2324號等幹線,在車上的學生卻未必能夠清晰分辨。因此老師設計的教學內容必須有最少七成是基礎教育,並不多於三成的進階材料。黃校長強調,根據一個教學研究調查,表示老師講得越清楚,學生的學習效能就越高。而且老師需要明白學生的學習難點,例如一般人以為馬灣是禁區,到底如何才能進入馬灣?原來持許可證者、坐的士或部份車在某些時段是能進去的。這個例子說明了老師要教導學生注意某些學習重點,不能叫學生一本通書看到老。

 

但對於一些不必要知道的路牌資訊,如「15.0南」等,就不用特別詳細解釋。老師可鼓勵學習動機較強的學生回家主動搜尋額外資料,高中時更可按學生的需要,將教學內容分為基礎、進階及挑戰程度,再因材施教。不過在航行的路上,學生難免出錯,途中可能出現誤點。沒關係!老師可以鼓勵他重新規劃路線。校長提醒教育者們有沒有在修正學生期間,不小心地出現情緒掌控、叫罵等激烈行為?對於一個成長中的學生,以上的激烈行為等於公開羞辱,實不可取。

 

孩子犯錯,讓我們有機會向孩子生命說話,為孩子重新規劃人生路線。好比Apple Map一樣,不時修訂最新的地圖路線,最終都是方便用家。其實老師就是學生的燈塔,除了幫助指引學生的方向,更要適時更新教學筆記,以便提升教學技能,指引學生通往最適合的路徑。條條大路通羅馬,黃校長寄語所有教育工作者及家長心存關懷、接納與尊重,讓學生活在成為一個有真實關係、充滿愛的環境,自然能夠茁壯成長。

 

 

 

 

 

2023-10-18-parents writing

親子廿四味:被人討厭的勇氣

文:吳一心

 

 

人生在世必遇患難,如同火星飛騰。(伯五7)無論大人或小朋友,都會遇到生活上的挫折,有衝突,有批評,也有可能是誤會。近日兒子參加足球集訓,初學者由培養團隊精神開始,所以最初都是手球比賽。球員用手擲球,傳給下一位隊友,接球者雙腳不能動,同組隊友就要講求默契,順利把球傳到龍門的手上。相反對方卻可以從你手上偷球,無論是拍球,高舉雙手防守,都是正當的防衞方式。

兒子早在籃球班教練教導下,學習了基本防衛方式,就是盡量伸開雙手,在不觸碰對方球員的情況下,進行干擾,再看準對方瞬間鬆懈就拍走手上的球,這就是突襲。他是足球隊中年紀較小、幾乎是最矮小的一個,別人不太傳球給他,所以他致力在防守上。一次又一次使用籃球防守法,盡量展開身體來阻住對方的視線,為己隊出一分力。無奈另外一方的球員不太明白遊戲規則,一直出言破口大罵兒子犯規(也控訴教練沒有吹哨子,這是當然的,因為是正常防守啊),甚至衝上去勾住他的手,就被教練吹雞。

後來甚至有孩子口出髒話,被教練拿出黃牌停賽,他瘋狂指罵兒子。這時兒子看著我,我給他點點頭,示意他不用怕。感恩他真的長大了,能夠看清形勢、控制情緒,繼續為隊友製造入球機會。賽後教練為大家作出檢討,他問雙方球員,為什麼你們會贏或輸?兒子隊友及他說我方有合作,有溝通;對方球員不斷重複,因為兒子不斷犯規。教練說明:「在球場上即使你腳下控球,不代表別人不可以過來搶走,因為比賽原是流動的。如果你的腳法好,就可以穩住腳下的足球,不然一切是徒然的。」

離開球場後,我跟兒子做賽後檢討,並且測試他的心理狀況。他說:「防守原本在不觸碰對方的情況下,進行搶球,不是嗎?」他問我為什麼對方要那麼兇惡?又是情緒管理的一堂課了。我解釋:「玩遊戲就要懂得規則,也要輸得起。不要只是一味地指責別人,不檢討自己的錯失的話,那是注定失敗。我們要學習對方的長處,看看他做了什麼動作能入球呢?其實對方也可以看看你做了什麼防守動作,才會在不被吹雞下搶到球,而不是直接扯住你的手。當然你的外國人動作,在球隊入球時不時扭扭屁股,有時候真的會被討厭啊!可以的話,就戒除這些小動作。」

在大時代,父母要教育孩童明辨是非。經上記着說:「你們的話,是就說是,不是就說不是;若再多說,就是出於那惡者。」只有跟隨聖經的真理,才能逆流而上,成為世界的真光。

 

 

2022-6-29parentwritings

親子廿四味:吹氣袋

文:蛇鼠媽媽

記得大女兒小學一年級的時候,有次放學回家手舞足蹈向我報告中文老師在課堂上跟同學的惹笑討論。老師問大家媽媽爸爸在他們心庇裏像什麼。

甲同學説:「媽媽像鬧鐘,每天都叫我起床上學。」

乙同學説:「爸爸是超級英雄,每次有困難也替我一秒解決。」

丙同學説:「媽媽是百科全書,我問她什麼也知曉。」

接著,我大女兒説:「爸爸像隻大胖豬,整天到晚愛睡覺。」

全班立時忍不住哄哄大笑。

當我靜下的時候,自問究竟在女兒心目中像什麼?是一位神奇女俠?武功高強。還是一部循環播放器?重覆又重覆每天著她做這樣、做那樣。但是我卻希望自己不是像吹氣袋,每天收集家人大大小小的不滿聲音。

想深一層,身為媽媽的我,實在又不介意成為家人的吹氣袋,因為是你感到安全,才願意顯露你最真的一面,向我細數你生氣的事。不過,要記住我容量有限,如果收集太多的晦氣,我便會爆炸。

當愛惜自己的媽媽,是一個溫馨又衷心的提示。緊記媽媽是十月懷胎生你,找緊孝順她的機會!別把她變成吹氣袋吧!

 

 

 

2022-4-12parenting song

親子樂曲:你,快樂嗎?

文:何凝

Inspiration Relaxation 優閒音樂

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「人一生,開心就好。」

「人生目標就是要追尋快樂。」

「我只希望你快樂成長。」

也許這些話,我們都聽過說過,但真正的快樂是什麼?

從小到大,我一直是文具的愛好者。回想小學時期,每逢週末都會跟爸媽去逛街。每次到黃埔,必定會去一家小小文具店。讓我開心的,不只是爸媽買給我的那塊擦紙膠,而是他們知道我喜歡的,即使文具店對他們來說或許很悶,也肯花時間陪我逛。

什麼事情會讓你快樂?身體健康,有好朋友/家人,金錢,滿足基本需要,幫助有需要的人每個人對快樂的條件都不同,但以上這些都可能是短暫的。當環境有所變動,快樂也能隨時被奪去。

人生不如意事十常八九,突如其來的疾病、經濟壓力、家人朋友關係出現問題等都會奪去我們的快樂。即使你擁有想要的,那份快樂,又能維持多久?漸漸長大,愈多責任,伴隨著愈多憂慮,要快樂滿足變得更難了。

但是,當媽媽後,看著孩子,讓我重新發現,快樂可以很簡單。一份喜愛的水果,一本期待已久的繪本,一家人的相處時間,就能在孩子身上看到滿滿的幸福。即使是暫時的,但因很多事情都可以使他們快樂,令快樂變長久。看著家裡那個裝滿擦紙膠的桶子,提醒我要重拾童心。讓我們以孩童的心,看看身邊的人事物,也許你也能找到生活中的小確幸,為你帶來快樂。